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Palabras e imágenes del Seminario Internacional de Inclusión Educativa

Con un panel de apertura a cargo de autoridades de la UNIPE, la Secretaría de Políticas Universitarias y la UNDAV, se dió apertura a este seminario organizado por la Red Interuniversitaria por la Inclusión Educativa. Un centenar de docentes, investigadores y directivos se dieron cita para compartir y debatir en torno a la temática de la inclusión educativa en la escuela secundaria obligatoria. Los invitados de México y Uruguay aportaron las experiencias y desarrollos teóricos de sus respectivos países como una forma de ampliar las miradas sobre las múltiples problemáticas que atraviesan a la inclusión en nuestro sistema educativo.  El trabajo estuvo organizado en momentos de exposición teórica y talleres de reflexión sobre tres ejes:

1. Políticas de inclusión y educación secundaria

2. Instituciones, currículum y enseñanza. Descargar relatoria eje 2 

3. Diversidad y desigualdades: la escuela (secundaria) interpelada por los jóvenes

Estas fueron algunas de las ponencias presentadas hoy en las jornadas:

    • “Inclusión educativa. Balances y perspectivas”. Blanca Flor Trujillo Reyes. Universidad Pedagógica Nacional. México. Leer
    • “Inclusión educativa en la escuela secundaria obligatoria: Investigación, desafíos, propuestas para el futuro”. Buenos Aires, 14 al 16 de Noviembre de 2013. Jorge Camors. Universidad de la República. Uruguay, Escuchar. Leer
    • “Panorama actual y desafíos para la inclusión educativa en los subsistemas secundaria y media superior en México”. Jorge Arzate Salgado. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales. Universidad Autónoma del Estado de México. Escuchar,   Leer

Finalmente compartimos algunas fotos del encuentro:

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Seminario Internacional Inclusión educativa en la escuela secundaria obligatoria: Investigación, desafíos, propuestas para el futuro

Jornada del día 14 de Noviembre de 2013.

Horario: 9 a 18 hs.

Universidad Nacional de Avellaneda. España 350, Avellaneda

Objetivo principal del seminario:

Profundizar el debate sobre la inclusión educativa en América Latina, recogiendo los principales itinerarios y resultados de la investigación educativa. Analizar el papel de la universidad ante estas problemáticas sociales y educativas, y su incidencia en las políticas educativas, en función de tres ejes de trabajo.

Ejes de trabajo del Seminario

1. Políticas de inclusión y educación secundaria

2. Instituciones, currículum y enseñanza

3. Diversidad y desigualdades: la escuela (secundaria) interpelada por los jóvenes

Se entregarán certificados a los asistentes.

SOLICITUD DE INSCRIPCIÓN: Enviar un mensaje a redinclusioneducativa@gmail.com consignando

  • Nombre y Apellido

  • DNI

  • Institución

  • Correo Electrónico

Invitación Seminario Internacional

Jornada de reflexión de la Red en la UNDAV

Red-interuniversitaria-de-inclusion-educativa

La Universidad Nacional de Avellaneda fue sede de la Primera Jornada de Reflexión de la Red Interuniversitaria de Inclusión Educativa que, con la presencia de integrantes de diferentes universidades nacionales, tuvo lugar el martes 4 de diciembre, a partir de las 9 horas, en la Casa del Bicentenario.

El encuentro se desarrolló bajo la modalidad de talleres temáticos articulados por tres ejes: la inclusión educativa y heterogeneización de los estudiantes; políticas y prácticas para la inclusión educativa; y la inclusión en la universidad.

De la Jornada participaron representantes de la Universidad Nacional de Avellaneda, la Universidad Nacional Arturo Jauretche; la Universidad Nacional de Lanús; la Universidad Nacional de San Martín; la Universidad Nacional de Quilmes; la Universidad Nacional de General Sarmiento; Universidad Nacional de Moreno; y la Universidad Pedagógica Provincial.

En tanto, el cierre estuvo a cargo del Rector de la Universidad Nacional de Avellaneda, Ing. Jorge Calzoni y del Rector de la Universidad Pedagógica, Lic. Adrián Cannelloto.

A continuación compartimos algunas fotos de la Jornada:

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Ciclo de Seminario de Actualización Académica en “Políticas para la inclusión y calidad educativa”